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班级园地

 
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班级园地

        一直以来,我们秉承陈鹤琴“活教育”思想,立足儿童“真生活、真情境、真实践、真体验”的教育理念,我们的活动来源于生活,又回归生活,在实践中发现、表达从而积累经验。因此我们为孩子们创设了属于他们的“小蜜蜂农场”,是一块“责任”小天地,更是园内一个微型的自然界。

        【我们一起松土】

        新学期刚开始,孩子们便提议去看看我们小蜜蜂农场,经过超长的假期是不是大变样了?来到农场,孩子们满眼欢喜看着小农场里的一树一木,面对未知的小领域,似乎在老师的解说下已经有了自己的小答案。在学习松土小知识的时候,小朋友们更是雀跃回答响应着老师,对接下来的耕种有着不止一百分的期待,空气中散发泥土的香味,小朋友们每人带着小铲子准备松土,期待的小眼神看得目不转睛,个个都兴奋的做好了耕种的准备,小朋友的小手们紧紧握住小铲子,小心翼翼地翻动着泥土。

        【我们一起播种】

        播种寓意着生命,播种寓意着希望,自然是个神奇的魔法师,无论多么平凡的生命,都能孕育出无穷尽的奥妙。猜猜我们种的什么?小手里揣紧“神奇的种子”,心里装着期待收获的小心愿,孩子们肩并肩一起撒下种子,体会耕种的乐趣以及团结合作的欢乐。在小朋友们们耕种过后的小农场里,他们细心观察着播好种子的土地,期待种子出芽之时,一同去感叹着种子破土而出的力量与生命力的神奇!

        【我们一起浇水】

        种子的成长需要我们细心的呵护——浇水,小朋友们拿着一个个缤纷可爱的小水壶,仔细用心在给刚播好的种子浇水。在浇好水那一瞬间,他们的笑脸更灿烂了,好像我们离“收获”又近了一步。“小种子,你要加油哦!”

       

        【我们一起期待】

        瞧!孩子们在老师的带领和引导下,观察蔬菜宝宝的生长情况,以及它们的颜色、形状等等。在小小的农场里孩子们探头张望着,询问着,讨论着,尽情地享受着大自然的杰作。

        【我们一起采摘】

         在收获的季节里,我们采摘什么部位呢?我们动手试一试,掐了掐,越往下面就掐不动了,要掐嫩嫩的头,这样的才好吃!有的发现小白菜长得不一样,有的叶子是大大的,有的叶子有一个个洞洞,在松软绿绿的叶片上寻找到小菜虫的痕迹,只听见尤好大声的喊到:“涵涵,这片菜叶上有一条大大绿绿的菜虫”,涵涵连忙走过来,轻轻的蹲下来观察,这时菜虫已经吃了一个洞探出头来,并且身体很灵敏的翻一个身躲在菜叶的底部,在尤好的建议下我们把菜虫请到了班级的“饲养区”。同时带上小白菜比一比谁的菜叶子最大,按照大小给小白菜排排队,看最大的小白菜是不是最重,称一称、比一比。

        【我们一起品尝】

        星期五的早上,小朋友们带着心中那份“期待”早早来到幼儿园,开始他们的体验之旅——农家乐。首先,来到的是小厨房的洗菜间,在老师的介绍下知道洗菜间分蔬菜清洗池,还有了解洗菜的步骤。其次,在孩子们的讨论下认识了炒菜的工具以及相关的调料品:电池炉、炒锅、铲子、食用油、儿童酱油、盐等,一切就绪。在老师的安全指引下孩子们开始享受炒菜的过程,孩子们情不自禁的跟着炒菜噼里啪啦的节奏拍起手来,欢呼着好香哦!当然也最期待的就是品尝这个环节了,从来不吃青菜的林睿渊大口大口吃起来,一大盘青菜一扫而光,王辰翰和张酉熙商讨回家也让妈妈炒这么好吃的青菜。

        【我们一起收获】

        让孩子们走出教室,走进自然,为孩子们的全面发展提供一个开放的空间,幼儿直接面对的生活,能最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。在实施活动的过程中,我们采用多种活动组织形式:集体教学、小组操作、区域自选、自由活动、散步观察……根据活动内容的不同,从满足幼儿发展的个体需求和不同经验生长的需要出发,有机渗透在一日活动中。

        此次活动进一步激发了幼儿对大自然的探究兴趣,增强了孩子们对大自然的观察能力,同时让幼儿体验了劳动的快乐和艰辛!在每一次活动后都会鼓励孩子们记录自己的种植故事、交流自己的发现与感受,在多种形式的活动中都有自己的收获与体验,真正感受到做“小农场主”的快乐。

                                                                                          (通讯员: 许春萍)


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